Crianças dos Ceinf’s recebem educação cultural

Crianças que passam várias horas nos 96 centros de educação infantil de Campo Grande passam o tempo participando de diversas atividades, como brincadeiras, desenhos e histórias contadas.  O objetivo deste método é aumentar o universo de conhecimento das crianças na idade entre zero e cinco anos, onde eles podem ter contato com atividades diferentes e diversos hábitos culturais.

De acordo com a coordenadora de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação (Reme), Luziette Amarilha as atividades desenvolvidas com as crianças nos Ceinf’s possibilitam que elas vivenciem situações lúdicas e aprendam por meio de jogos e brincadeiras. “Brincando, as crianças estão aprendendo e trocando experiências”, salienta Luziette. A coordenadora explica ainda que nas unidades de educação infantil, o brincar é considerado uma fonte inesgotável de aprendizagem, por isso este item está inserido do planejamento do professor e do recreador..

O planejamento é um item que tem sido aprimorado pelos professores nos Ceinf’s motivando-os a programarem atividades e ações diferenciadas. A coordenadora enfatiza que sistematicamente são realizadas reuniões de estudo e de orientação para discutir o planejamento de ações nos centros, o que tem gerado novas práticas que resultam em diversas formas de aprendizagem das crianças.

“O planejamento é uma ação orientada principalmente pelos coordenadores pedagógicos”, afirma. O coordenador pedagógico começa a ser gradativamente inserido ao contexto dos Ceinf’s aprimorando estruturas e o trabalho da educação infantil. Atualmente, 40 unidades já dispõem desse profissional e a intenção é integrá-lo a todas.

A leitura está entre as ações incentivadas pelos coordenadores pedagógicos nos Ceinf’s. As rodas de história com as crianças têm promovido o contato com a literatura, sendo incentivo para o hábito de ler. “Desde pequenininhas, as crianças começam a ser estimuladas a conhecer a literatura, brincando com diversos meios e linguagens como as lendas, as quadrinhas, os contos de fadas e as poesias. Com esse processo educativo, elas ficam mais participativas, comunicativas e interagem entre si, com as professoras e com os familiares.

Ao vivenciar o dia a dia no Centro de Educação Infantil Jardim Carioca, a professora e coordenadora pedagógica da unidade, Ingrid Silva dos Santos Pauferro garante que a valorização dos profissionais e a capacitação continuada ampliaram as possibilidades de trabalho com as crianças. “Podemos dizer que, nos últimos anos, houve uma “ressignificação” do trabalho com a criança o que gerou mudanças de postura, comportamento e atenção dos profissionais”, disse Ingrid.

Na prática essa modificação do comportamento na educação infantil resultou em professores mais comprometidos, pais mais integrados com o Ceinf e crianças vivendo o lúdico e estabelecendo vínculos afetivos de forma natural. Segundo Ingrid são muitos os exemplos, mas o registro de fotos e vídeos das atividades das crianças é destacado por ela, pela repercussão que causa junto aos pais e filhos. “Os pais têm contato com as fotos e levam para casa os vídeos que mostram as atividades realizadas com as crianças. Muitas vezes os pais se surpreendem vendo no vídeo o que seus filhos fazem nas brincadeiras e comentam com alegria o desenvolvimento deles e isso nos gratifica muito”, conclui.

Mariana Anjos / Com informações GC Notícias